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教育部审核评估资深专家张德江教授莅临辽东学院指导评建工作
2018-07-17 10:22  

716日,教育部审核评估资深专家张德江教授莅临我校,做了“本科教学工作审核评估与应用型人才培养”的精彩报告,学校全体党政领导、全体中层干部、系主任、办公室主任、督导教师、骨干教师和分团委书记等360多人参加了报告会,报告会由主管教学副校长蔡若松主持。

张德江教授的报告“思想高屋建瓴、观点精准鲜明、过程细致入微”。完整解读了国家评估制度,深入分析了审核评估的特点、指导思想、重点、工作理念、评估程序、评估结论、评估范围、自评报告、迎评环节、迎评三考、迎评状态和思想建设等。

 

 

提出:“教学评估是最需要调动全校人员状态的。评建期间全校达到空前的积极状态,几乎是所有学校都做到的,因为评估涉及到学校的办学声誉,涉及到教职员工的共同利益,每一位干部职工,既是这个利益共同体的成员之一,也是这个战斗团队的队员之一,谁都不能当逃兵。在这个团队中,各级干部的责任尤其重大。”

提出:“审核评估报告的内容上须做到理念要到位、证据作支撑、优势须找准、问题要写透。”

提出:“学校领导要全面系统掌握学校的办学指导思想;人才培养理念;办学定位;教学中心地位;人才培养模式;培养特色;发展规划等。”

提出:“深度访谈是对各级干部的面试,也是评估最主要的采分点,要着力准备好。对思路怎么说的,对工作怎么做的,对今后怎么想的。每个被访对象都应深入思考、认真准备,反复练习,表现出清晰的思路和熟练的业务,人人讲好自己的故事。”

提出:“接受国评是对学校的考验,更是对每个人的考验,因为事情要靠人来做。要不存死角,该做的都计划到;要不出漏洞,计划内的都做好;要不留遗憾,全力以赴,发挥到极致。面对评估,每个人都要尽职尽责、全力以赴,对得起学校、对得起岗位、对得起锻炼提高的机会。”

提出:“作为基层的领导,包括各教学单位的院长和各职能部门的处长,既是学校办学方针的执行者,又是宣传者,更是本单位本部门教育方案的设计者,主要的是靠头脑想事、做事,要从自己的头脑中出思路和理念,要有自己的教育思想。”

提出:“把自己的亮点和特色说的生龙活现,能够做到烂熟于心,如数家珍,变成了自己张口就来的教育理念、教育经验和教育体会,真正是你自己的东西,给人的感觉这个学校各级办学者是真的研究教育、钟情教育、懂教育。做到这一步,访谈时才能达到最佳效果。”

提出:“任何一所大学都要搞学术,但是侧重点要有所不同;“学”重在求知,“术”重在求用;学术型人才应重在“学”,目标是成各类“家”;应用型人才应重在“术”,目标是成各类“师”。”

提出:“不仅下功夫备课、讲课,还要下功夫组织和引导学生参与到教学中来,实现有效的任务驱动:下功夫梳理问题、提出任务;严格要求学生团队学习与研究;指导学生课外阅读并认真准备汇报;精心组织学生登台演讲;热心点评学生们的汇报成果。把组织和引导好学生看得比讲好课还重要,因为过去是对自己的讲课负责,现在要对师生共同体负责,对课程的总体效果负责,对学生们的真实收获负责。”

提出:“设计问题式、项目化、任务驱动的教学模式,以行业能力训练为核心,以技术设计、产品开发能力培养为主线,设计面向产业的技术需求,集能力实训、综合设计、产品研发为一体的任务驱动式实训项目体系,探索课内外、校内外联动、产学研一体化的应用型人才培养模式。”

提出:“评价教师“教”得怎么样、“改”的怎么样,要看学生“学”得怎么样,看教师把学生调动得怎么样,看学生们课上是不是都精神起来了,课后是不是都忙起来了,是不是都对这门课程学得很来劲儿了。”

提出:“教学与教研互动,实施有思想的教育;教学与科研互动,实施有体会的教育;理论与实践互动,实施学以致用的教育;教师与学生互动,实施教学相长的教育;教师与教师的互动,实施团队作用的教育。”

 

 

精彩的报告让与会人员感到震撼,报告的精彩使干部教师开阔了眼界,全校上下在聆听学习中进一步统一了思想、鼓足了干劲、明确了任务。

 

                                           审核评估评建工作办公室

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